为了保证创新班的人才培养质量，发挥教师在人才培养中的主导作用，建立新型师生关系，更好地因材施教，我院对创新班学生的培养和管理实行导师组制。

导师组制是创新班人才培养的重要制度安排，结合我院实际情况，特制定本细则。

一、导师组的设立

1.每个创新班设立3个导师组，每个导师组由3～4位导师组成，每位导师指导5名学生，导师和学生进行双向选择，每个导师组由学院指定一位导师担任组长。

2.导师一经确定，无特殊原因不能更换。若学生退出创新班或导师因个人原因需变更，经导师、学院主管领导同意，可申请变更导师。

3.导师在学生主动配合下开展指导工作，导师通过面谈、电话、网络等多种方式与学生进行交流，了解学生思想、学习及生活情况，每学期不少于4次。

4.导师的指导内容主要包括思想品德、专业学习、科研创新、学科竞赛和社会实践等方面。

二、导师的选聘

（一）导师的基本条件

1. 政治思想表现良好，身心健康，有足够的时间和精力指导学生。

2.了解和认同创新班人才培养模式，具有指导学生的丰富经验，富有创新精神，热心创新班人才培养，关心热爱学生，愿意引导学生追求更高发展目标。

3.拥有良好的学术科研素质，能够为学生开展专业学习和科研创新提供必要的条件，积极指导学生开展学术研究活动；或拥有较强的指导学科竞赛能力，能够指导学生开展高水平学科竞赛活动；或拥有社会或企事业单位资源，能够指导学生开展高质量社会实践活动。

（二）导师的选聘程序

1.专任教师填写《会计学院导师信息一览表》，并在规定时间内向学院创新班管理领导小组提交。

2.学院汇总导师信息，经过考察和遴选后，建立创新班导师资源库，分批确定聘任导师名单，并公布导师基本信息供学生选择导师参考。

3.学院组织学生与导师进行双向选择。学生依据公布的导师基本信息，综合考虑自身的发展规划，选择导师并填写《会计学院导师选择申请表》，学生可填写两个意向导师志愿，即第一志愿和第二志愿，两个志愿都未被相应导师选中的，由学院进行调配，最终由导师确定所指导的学生名单。

4.学院汇总师生双向选择结果，并由学院党政联席会审定。

三、导师的主要职责与基本权利

（一）导师的主要职责

导师应采取多种形式，定期与学生沟通交流，听取学生思想、学习、科研和实践等情况汇报，主要承担以下职责：

1.思想品德指导。教育树立正确的世界观、人生观和价值观；引导学生明确学习目的和个人发展规划，促进学生知识、能力、素质协调发展，培养学生科学精神与创新精神。

2.专业学习指导。根据各创新班项目培养方案的要求及有关规定，指导学生制定个性化的培养方案。定期听取学生学习汇报情况，并对其作指导，激发学生学习、探索的兴趣。

3.科研创新指导。引导学生参与课题研究、学术活动、研讨班等高水平科学研究活动，开展扎实系统的科研训练。至少指导学生完成1项学生科研项目，或参加1项省级及以上学科竞赛，或参与撰写1篇正式发表的学术论文，或指导学生在省级“攀登计划”立项，或指导学生在大学生创新创业项目省级立项。

4.学科竞赛指导。指导学生参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞察，“挑战杯”中国大学生创业计划大赛，全国高校商业精英挑战赛等教育部认可的学科竞赛至少一项。

5.社会实践指导。有效利用社会实践基地平台和社会导师的社会资源，开展实质性的高质量社会实践活动，做实培养方案中的社会实践环节。

（二）导师的基本权利

1.根据学生的学业成绩、综合素质和发展规划等，择优录取指导学生。

2.享有要求所指导学生积极配合的权利，学生无正当理由不配合导师开展工作的，导师有权提请学院终止指导关系。

3.享有评价、推荐所指导学生的权利。将学生与导师沟通交流情况及导师对学生的评价结果纳入学院荣誉生考核内容，并作为学生评奖评优的重要依据之一。

四、导师的管理

1.创新班导师由学院管理，学院统筹协调导师组工作开展，并负责导师工作量审核、荣誉导师评审表彰等事务。

2.学院对导师指导学生思想品德、专业学习、科研创新、学科竞赛和社会实践情况进行综合考核。

3.学院在期末考核时，对创新班导师给予一定工作量补助或指导经费补贴，并给予绩效考核加分。

4.担任创新班导师的经历及考核结果作为教师专业技术职务评聘、岗位级别晋升和年度评奖的重要依据。

五、附则

1.其他未尽事宜参照学校相关文件办理。

2.本细则由广州商学院会计学院负责解释。

 

                                              会计学院

                                           2023年4月5日

 

附件1：会计学院导师信息一览表

附件2：会计学院导师选择申请表