为进一步推进我院课堂教学改革及精品资源共享课的建设，推动教师职业能力发展和教学能力的提升，促进课堂教学效率和教学质量的提高。我院于2017年4月中旬至6月上旬开展了微课教学比赛，并于近日对参赛作品进行评分，会计学院院长成慕杰教授、副院长孙晓梅教授、副院长刘瑞华和各教研室主任及研究所所长参加了此次微课观摩及评分。

　　此次比赛共提交6个微课作品，其中5个微课作品为个人作品，1个微课作品为团体作品。评委按学校微课教学比赛评分指标体系公平、公开、公正的原则进行评分，最终评出学院一等奖2个作品，学院二等奖3个作品，鼓励奖1个作品。

　　朱晓凤的微课作品为《基础会计》课程——银行存款余额调节表，内容主要讲述了在编制银行存款余额调节表过程中，如何发现问题、分析问题及解决问题的方法和思路，微课主要通过动画播放，启发学生思维，演示解决问题的思路和任务完成的过程，形象生动，学生乐于观看，容易理解。赖湘兰的微课作品为《财经法规与会计职业道德》课程——票据结算方式，内容主要讲述了票据权利取得基本情形和特殊情形，微课主要采用提问与解答、动画、案例等形式，体现微课的趣味性和启发性。赵瑛的微课作品为《经济学》课程——需求价格弹性，内容主要讲述了需求价格弹性的计算方法及运用需求价格弹性的现实意义，微课主要通过动画图片和物理学上的弹性概念引入需求价格弹性的概念，总结并分析弹性在实际运用中的现实意义。陈红、何德萍的微课作品为《基础会计》课程——会计恒等式，内容主要讲述了基本会计等式概念及会计等式恒等性，微课主要采用情境教学法，在案例中引出相关的理论知识，结合实际，提出问题，引导学生思考并参与练习，突出“教、学、做”有机结合的特点，强调实践性。盛香林的微课作品为《初级会计电算化》课程——工资管理，内容主要讲述了人员变动及工资变动等编制方法及注意事项，强调学生实践动手能力的培养。微课主要采用“项目导向、任务驱动”教学模式，以“做中学、做中教”特色教学方法，软件实操与案例相结合，实现教、学、做一体化。李秀玲的微课作品为《基础会计》课程——会计恒等式，内容主要讲述了会计恒等式概念、作用、构成及经济业务发生与会计恒等式的关系。

　　与会老师对提交的微课作品表示肯定，并作精彩的点评，大家一致认为本次6个短小精焊的微课作品，别具一格，各领风骚，同时又立足于课堂，立足于学生，立足于应用型人才培养。最后成慕杰宣布本次微课教学比赛结果，并总结了本次比赛，她对此次微课教学比赛表示充分肯定，第一，本次微课教学比赛既为老师们提供了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为老师们创造了改革创新的平台；第二，促进了课堂教学改革，实现教师教学方法和学生学习方式的转变；第三，微课短小精焊是一种新型的课堂表现形式，它虽不能作为主角，但它是很好调味剂。第四，群策群力，共建会计学院微课堂网站，为教师和学生提供学习和交流的便利。通过此次微课教学比赛，推动我院课改走上新台阶。