会计学院的教师们不断积极探讨教学改革，创新教学手段，打造智慧课堂。“课堂派”由北京爱课互动科技有限公司开发，是一个简单高效的在线课堂管理平台。自从2018年秋季发现了这款在线平台，会计学院的老师们就开始积极使用并共享教学经验。

　　在“课堂派”的帮助下，曾经“灌输式”、“填鸭式”的课堂活起来了，变成了学生主动学、主动问的模式，充分释放了学生的主动性、原创性和创造力，真正做到教学相长、即时互动，回归教学的本质。课前，老师通过网站或手机建立自己的教学班级，在备课区保存自己的资料，将课件上传、发布给学生预习，而学生可以手机登录、学习过程中有问题的可以在课件中发问。课中，老师通过点开互动课件，使学生“听课”与“参与互动”两种状态无缝融合。学生用手机看老师发布的互动题目，完成之后可以马上看到答案是否正确，老师也可以即时给予点评和奖励、肯定学生的表现。过去，教师要及时了解学生对教学内容的掌握程度，是比较困难的，而“课堂派”可以让这一切变得轻而易举。因为学生答题的同时产生海量数据，大数据分析技术可以告诉教师：哪些题过易、哪些题过难，这些数据可以揭示出学生学习的特点和不足，颠覆传统教学的教育盲点，让“针对性教学”和“学生为中心的学习”得以实现。课后，老师可以利用平台发布资源，作为补充学习资料，可以通过在线作业的发布、提交、批改系统，布置电子化作业，而且系统能够自动保存老师的批注、评语和评分，并反馈给学生。老师可以在批改或成绩查阅时直接与学生私信沟通，强化对每个个体的关注与交流。而全班广播与讨论系统使得班级事务能够快速传达给每一个班级成员。

　　“过去是老师喂什么我们吃什么，现在有了课堂派，学习内容我都一清二楚，我觉得上课都变得有趣了。”学生这样形象地概述“课堂派”的特色。总之，教学改革永无止境，只要是好的教学手段和方法，我们就要善于吸收和利用。