为有效阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延，我校根据教育部《关于2020年春季学期延期开学的通知》，在3月2日开始展开了“延期不延教、停课不停学”的线上教学活动。

　　那么，如何打造优质网课、怎样开展线上教学、采取何种线上教学模式等问题，摆在了我们的面前。下面我把我的《“六环节”打造“云端”教学法》分享给大家。

　　环节1：以微信群QQ群做好学生管理工作。

　　由课代表负责组建班级“课程微信群”，把所教班级的学生全部加入本“课程微信群”，以确保网络教学实施方案及时通知到每一名学生，为后续网课教学发布通知、答疑等奠定基础。另外，课前10分钟开始签到、课中随时提问、下课后再签到，这是加强网课教学管理、保证线上教学效果的关键。

　　环节 2 ：以教师端和学生端提高网课质量。

为了提高网课教学质量，需要教师端和学生端双方的共同努力。 教师端，针对同一门课同时有四位老师授课的特点，我们成立了“课程教研组”、建立了教师QQ群和微信群，不但统一了教学进度、各种教学资料，还经常研讨网络教学平台操作、教学方法使用和如何激发学生学习兴趣等问题。 学生端，经常征求学生关于网课教学的意见和建议，让学生觉得：他们才是网课教学的真正主人。

　　环节3：以“五大平台”打造网课教学架构。

　　为了确保网课教学顺利进行和提高教学效果，在教学方式上采取了包括超星、微信群、QQ群、QQ直播和世界大学城在内的五大平台并举的网课教学架构。其中：以QQ直播和超星为主要教学平台；以微信群、QQ群和世界大学城为辅助教学平台。

　　环节4：以“三个结合”实现课程思政融合。

　　课程思政是高校教育教学改革的总体要求。为了达到“教书育人”“以德树人”的目的，即使是网络教学也要坚持： 理论与实际结合、讲授与练习结合、专业知识与思政教育结合。比如：讲解会计核算职能时，告诉学生：企业要诚实守信、会计要遵守职业道德，否则企业会因信息造假而受到经济处罚甚至破产、相关会计要负法律责任甚至坐牢等。

　　环节5：以“四习”确保学生实际学习效果。

　　任何一门课程，要使学生掌握基本理论和技能，必须要求学生做到“四习”： 预习即学生课外根据“教学日历”进度到超星或世界大学城预习教学内容； 学习即学生按课表时间参加教师的QQ直播或腾讯会议讲课，与老师线上互动； 复习即学生课外到超星或世界大学城，查阅已讲课程内容的重点和难点； 练习即学生课外完成老师随堂布置的作业和超星里的作业、讨论题等。

　　环节6：以“建课+任务点”强化网课教学。

　　为预防网络教学中可能遇到的突发事件（如网络信号不好、视频或声音不清、电脑卡顿或死机等问题），我们把录课视频、电子版教材、PPT课件、作业和讨论题等上传到超星、世界大学城平台，并要求学生到超星观看录课视频、完成课后作业等任务点。这样既能节约建课与授课时间、保证教学质量和学习效果，又能及时掌握学生实际参与“四习”情况的相关信息。