邓雪雅，中共党员，硕士研究生，副教授。会计学院专任教师、教学督导。先后承担《中级财务会计（上、下）》、《财务管理》等课程教学任务。多次获学院优秀教师，获广州商学院2020届、2021届“毕业论文（设计）优秀指导老师”。

三尺杏坛，一盏明灯

在近20年的教学生涯中，邓雪雅老师一直认为成为一名教育工作者是人生中的幸运。讲台是她人生绽放的舞台，热爱与求真是她从教的座右铭。她非常珍惜这份神圣的职业，并认真地对待每一次教学任务。在她亲切和蔼、平易近人的外在下，有着对事业认真严谨的态度及孜孜不倦的追求。在教学中她先做学生再做教师。备教材、备教法、备学生是她上好每一堂课的核心，让学生知其然更知其所以然是她的教学理念。在课堂上，她通过吸收凝练大量专业知识点与案例，多视角多渠道掌握理论背后的逻辑，使知识形成体系，并通过深入浅出的教学方式，梳理传授给学生专业知识及其背后的原理，使学生在掌握会计理论的同时，也能同步地涉猎经济金融政治等多领域知识。

注重学生的个性与学习状态是她备课的又一重点，为了使学生更好地掌握知识，同样课程对于不同基础和思维的学生，采用不同的教学思路和引导方法。尊重与鼓励、理解与包容，视学生如友是她与学生课堂的常态。疫情下的网络课程，是对教学的新考验，她开创性地调整教学手段，特别设计的随堂练习和与学生的麦克风互动问答，提高了学生的专注度，也增强了他们的求知欲和对课本知识的理解。学生对她讲授的网课纷纷给予高度评价，对她悦耳的声音、简练的表达、手写笔工整的板书、严谨的逻辑思路留下深刻印象。  

除传授知识和关注学生个性，她更重视学生学习方法和学习习惯的培养。授之以鱼不如授之以渔，她鼓励学生自我分析，找出学习效果不佳的问题及原因，培养学生预习、听课、复习、练习、总结的良好学习方法。为了引导学生养成良好的学习习惯，拥有深度自主思考的能力，她建议同学们每天抽出时间反思和总结专业知识点，脱离教材和书本独立追溯知识点的内涵和勾稽关系，通过对老师讲解的回顾以及深度融合思考，将抽象的理论拆解后固化记忆，进而在心中勾勒出思维导图，让专业知识了然于心。

严谨治学，扎实钻研

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师终身学习成长，才能拥有一潭奔流不息、澄澈透亮的“活水”，才能拥有教学科研的底气和源泉。邓雪雅老师积极参加高级别论坛、钻研专业领域国内外核心期刊文献。她不断汲取行业领域最新变革动向，积极参加如Stata软件、财务大数据软件、Python开发与财务应用、金蝶企业数字化《业财融合》专题、RPA财务机器人应用等新方法新手段的研修研讨。同时她也积极与青年教师和学生们展开探讨，共同成长。作为学院督导，她深入课堂指导青年教师教学的同时，也积极与他们探讨现代化教学手段，不断凝练总结新的教学思路和探索应用型本科教学的课堂教学模式。作为指导教师，她指导学生参加大学生职业生涯大赛等活动，学习站在学生视角与学生共同探讨大创项目的设计和创作。作为毕业生实习指导教师， 在毕业实习指导过程中积极与学生开展会计专业实践探索等。

教学与科研相辅相成，科研是教学的延伸和实践。邓雪雅老师对于教材不一味盲从，保持理性求实与严谨。如在讲授《中级财务会计》难点长期股权投资时，她发现注册会计师全国统一考试教材《会计》长期股权投资案例存在歧义和瑕疵，经过深入钻研国内外会计准则与最新相关文献，撰写了两篇文章指出全国注会教材案例存在问题并提出具体修改建议，发表于会计核心期刊，成功促成案例的修改。开展教研的同时，她也积极参加各级科研项目的申报，将她对专业领域研究的反思及拓展，系统化模块化撰写成专题文章发表。她的研究精神也体现在对学生毕业论文的指导上，她与学生共同展开科研探索、亲自参与学生选题讨论、做好开题指导和结构论证，并跟踪论文撰写全过程。她指导的2019、2020届毕业生吴焕楷、何韵婷同学的毕业论文获优秀毕业论文，她也连续两年获优秀毕业论文指导教师。

心怀仁爱，知行合一

作为党员，邓雪雅老师听从党的指挥，关键时刻及时支援第一线，尤其是在疫情期间，她更是发扬不畏险敢担当的精神，成为最美逆行者。当党组织发出需求黄埔区教职员工支援学校时，她跨区主动报名，不顾一个多小时车程前往学校参加志愿者，负责协助学校积压的大量快递物资运送。作为结对子班主任，她担任过17级审计学1班、18级审计学4班、20级会计学2班班主任工作。认真参加班集体党团活动，积极开展班风、学风和职业生涯规划教育的工作。她在工作中积极与班委密切沟通联系，对于存在问题的个别学生单独面谈，答疑解惑。疫情期间她高度关注班级学生心理动态，传播正能量，及时传递学校疫情最新情况，做好学生安抚工作。

与生成长，共同前行。她在学校分配和布置的每一个工作岗位上，都体现出勇于承担，敢于担当精神。她会继续秉承执着与热忱，不忘初心，做好人民教师这个神圣职业的本份，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

邓雪雅老师