随着会计准则的大变动和税制的进一步深化改革，复杂的经济环境发生了重大变化，对会计人才的培养提出了更高的要求。为切实培养实用性人才，通过研讨式教学方式进一步受到关注。高级财务会计是一门理论与实践相结合的课程，研讨式教学对其有特别的意义，旨在推进财会专业建设，提高教学质量，培养一批教学骨干人才，更好地指导教师进行教学改革。4月27日为期四天的第二十五届全国高校财会专业骨干教师研修班暨2019年“高级财务会计”课程教学研讨会在江苏南京召开，参加此次大会的有中国人民大学、东北财经大学等来自全国60多所院校，研修班由东北财经大学会计学院博士生导师傅荣教授主讲，我校派出了高级会计师缑毛生、钟发胜两位老师参加会议。

        研讨会持续四天，共分为五个专项议题，每个议题讲解完成后，进入专题讨论环节，由参会成员展开讨论。傅荣首先从高级财务会计教学改革的背景展开此次研讨，随着大数据、物联网技术的发展，会计的核算手段也逐步发生变化，但是会计的本质并没有发生变化，信息时代的发展依然离不开核心的财务人员，只不过呈现的方式略有差异，需要透过现象把握会计的内在关系。她从高级财务会计课程的总体定位着手，清晰明了地讲解中级财务会计和高级财务会计的区别与联系，这二者之间是一般与特殊的关系，高级财务会计又是对中级财务会计的一个延伸和补充，也为后期的研究奠定了扎实的基础。课程的定位讲解分析之后，再进行课程的重难点分析、课程教学总体安排及考核等要求，最后结合她从教40多年的教学心得，讲述自己讲授高级财务会计课程的体会。

        各参会成员就所列议题激烈讨论，现场学术气氛浓厚，就高级财务会计课程教学体系的定位、安排等方面谈出了自己的想法。我校缑毛生老师在大会上发言，他认为高级财务会计课程定位要结合各个学校的办学理念和特点，尤其像我们广州商学院这类本科型院校，应突出该课程的应用型，在课程讲解的过程中不宜太难，突出其基础性的学科知识，将知识的讲解落到实处，以财务报表为切入点，突出学生报表阅读、分析能力，把报表放在首位，让学生熟练并掌握财务报表的合并，以达到应用型人才培养的目的。缑老师的发言引起了大家的共鸣，非常切合经济发展的实际，找到了课程改革的落脚点。

        大会结束后，与会成员表示收获满满，虽然议程安排非常紧张，大家的思想高度集中，但总体进度有条不紊推进，既促进了课程教学研讨，分享了教学心得，又加强了各学校的交流与互动，对进一步推动高级财务会计课程改革有着积极的推动作用。