为深入探讨审计学专业个性化教学的有效路径，进一步激发学生的成长动力，11月17日，审计专业教研室在第二行政楼214会议室召开个性化教学实践案例研讨会。此次会议进一步研讨审计学专业个性化人才培养方案制定，并通过分享个性化教学实践案例，探索个性化人才培养的课堂具体实施途径。审计学专业负责人杨玉国教授及全体教研室成员出席会议，会议由教研室主任夏唐兵主持。

夏唐兵主任指出，随着教育改革的不断深入，个性化教学已成为提升教学质量、培养高素质审计人才的重要途径，审计学专业教育必须紧跟时代步伐，不断创新人才培养模式，以满足社会对高素质、复合型审计人才的需求。审计学专业具有鲜明的实践性和应用性，因此，在个性化教学过程中更应注重理论与实践相结合，通过多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。

杨玉国教授分享了审计学专业人才培养方案的教学进度课程表，并对历次修订中对各个模块课程设置的理由、学分认定、开课学期、个性化设置等做了说明，与会老师就如何构建既符合审计学专业特点，又满足学生个性化需求的课程体系展开了热烈讨论。参会教师一致认为，大纲设定应充分考虑学生的职业兴趣和发展方向，通过模块化的课程设计，让学生在掌握审计基础知识的同时，能够根据个人兴趣选择深入学习的方向，老师们还对课程体系表中课程设置，学时分配等提出了积极的建议。随后，杨玉国教授以《审计学》课程为例，从案例背景意义、教学目标、教学理念、教学模式、教学路径、内容重构、教学资源建设、教学方法、教学评价、教学成效、课程建设展望等多个方面进行了分享，老师热烈讨论，给出了很多富有建设性的意见和建议。

此次教研活动，是学校发展咨询委员会来会计学院调研后，审计学专业落实校、院两级工作方部署的重要会议，为审计学专业个性化人才培养方案的再次修订提供了宝贵意见，通过分享成功案例和教学实践经验，为审计学专业教师提供了可借鉴、可操作的个性化教学方法和策略，很好地促进了审计学专业教学质量和个性化培养实施的创新。审计教研室将继续在学院指导下，踏实工作、勇于探索、砥砺前行，为学院试点个性化人才培养和提升教学质量探索先行先试的经验。

杨玉国教授分享个性化人培方案及课堂教学实践案例

全体教师积极研讨个性化人培方案设置及具体课堂实施路径