郭滨辉，副教授，会计师，经济师。担任税法、税务会计、经济法等课程的教学工作。授课方式深入浅出，理论与实践相结合，深受学生喜爱。同时，坚持科研与教学相长，以科研促进专业水平提高的理念，积极致力于科研工作，并以税收政策作为主要研究方向。入职高校以来，主持完成省级课题4项，发表核心期刊论文近20篇，主编教材2部。
       课堂信息量大，内容丰富，是学生一直以来对郭滨辉老师课堂的评价。针对我校应用型本科学生的特点，如何能够保障课堂容量又使学生易于接受是郭老师一直思考的方向，她努力追求教与学的和谐统一。她认为在教学上，一要用自己的教学激情点燃学生的学习热情，二是在授课过程中恰当地设置学习疑点，引发学生思考，激发学生兴趣，使学生在生疑、质疑、解疑过程中提高思考学习能力，三是尽力将教材从”厚”讲”薄”，难慢易快，主要的强化，次要的弱化，争取课堂容量及听课效果均不打折。
       郭滨辉老师认为，所谓的授课，并不是专业术语用得越多，就越是专业。对学生而言，很多知识都是首次接触、完全弄不懂的，老师要做的，就是将教材上的复杂问题用最为简单和最容易明白的方式表达出来，让学生轻松地理解与接受。比如讲授经济法课程时，由于学生前期没有学习过法律基础知识，大脑里对于法律概念的认识几乎是一片空白，郭老师会尽量运用学生的思维方式和知识体系，站在学生的角度去准备语言和课堂的内容，运用生活中简单易懂的案例将晦涩难懂的法律规定解读明白，只有“深入”才能“浅出”。为追求授课的通俗，郭老师努力钻研专业，提高自身对专业的认知水平。
       郭滨辉老师在课堂上，严格管理课堂纪律，多年来，将学生每堂课遵纪守时的情况一丝不苟地与平时成绩相结合，目的是培养学生自我约束能力，强化学生的时间观念，使学生在成长中养成良好的习惯。同时，郭老师的课堂十分活跃，不断地引发学生思考，鼓励学生在课堂上表达自己，培养学生的自信心、努力帮助学生树立从容不迫的态度及气质。初入高校，郭老师对学生充满了严厉；如今，郭老师看学生的目光里增添了许多温柔。把握好对学生“爱”与“严”的尺度，做到爱中有严，严中有爱，是真正对学生负责的态度。当然，严而有方，爱而有法，郭老师正在努力探求。
       三人行，则必有我师。郭老师一直认为，入职高校以来，取得的一些进步，离不开同事们的支持与帮助。教书育人，需要大家的共同努力。不负时年，与君共勉！